Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarına Genel Bakış — Kolektif

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarına Genel Bakış isimli eserde 2024 yılı ile değişen öğretim programlarının derinlemesine incelenmesi amaçlanmıştır Eserde toplamda on üç tane bölüm yer almaktadır Maarif Modeli Türkçe Programının İncelenmesi isimli ilk bölüm Prof Dr Murat BAŞAR tarafından yazılmıştır İkinci bölüm 2024 Yılı Maarif Modeli İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programındaki İlkokuma ve Yazma Öğretim Sürecinin İncelenmesi ismiyle Doç Dr Hatice ATEŞ tarafından kaleme alınmıştır Üçüncü bölümde Doç Dr Emine Gül ÖZENÇ ve Bilim Uzmanı Sümeyye Baytüre tarafından Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinde 21 Yüzyıl Becerileri isimli çalışma kaleme alınmıştır Dördüncü bölümde Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İlkokul Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programlarının Okuryazarlık Becerileri Açısından İncelenmesi isimli çalışma Doç Dr Mehmet ÖZENÇ ve Doç Dr Hanife G Orhan Karsak tarafından yazılmıştır Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarında Değerler Eğitimi İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı Örneği ismiyle Doç Dr Hanife G Orhan Karsak ve Öğretim Görevlisi Dr Fatih KARATAŞ tarafından yazılan çalışma eserde beşinci bölüm olarak yer almaktadır 2024 Yılı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programının İncelenmesi isimli altıncı bölüm Doç Dr İsmail ŞAN ve Prof Dr Recep ASLANER tarafından kaleme alınmıştır Yedinci bölüm Yeni Fen Bilimleri Öğretim Programının Değerler Eğitimi Bilimsel Okuryazarlık ve Bilimin Doğası Açısından İncelenmesi isimli Prof Dr Behiye AKÇAY Dr İbrahim BENEK ve Hilal ATLI tarafından icra edilen çalışmadır Doç Dr Mehmet ÖZENÇ esere iki bölüm yazarak büyük katkı sağlamıştır Yazarın ikinci eseri ve tek yazarlı çalışması olan sekizinci bölümün adı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İlkokul ve Ortaokul Öğretim Programlarında Ölçme ve Değerlendirme dir Dr Mehmet Zeki ILGAR ın kaleme aldığı dokuzuncu bölümün adı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ve Öğretim Programlarında Aile ve Toplum Katılımı dır Onuncu bölüm 2024 MAARİF MODELİ HAYAT BİLGİSİ PROGRAMININ DİJİTAL OKURYAZARLIK AÇISINDAN İNCELENMESİ isimli Ayşe Nihan ZENGİN ve Doç Dr Nur ÜTKÜR GÜLLÜHAN tarafından yazılan çalışmadır 2024 Yılı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programına Hareket Becerileri ve Fiziksel Beceriler Açısından Bakış isimli on birinci bölüm Doç Dr Engin EFEK tarafından yazılmıştır On ikinci bölüm Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarında Yer Alan Sosyal Duygusal Öğrenme Becerilerinin İncelenmesi isimli Doktora Öğrencisi Ahmet Alperen ÇAĞLAYAN ve Doç Dr Emine Gül ÖZENÇ tarafından kaleme alınan çalışmadır 2024 İlkokul Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı Bağlamında Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin Analizi isimli eserin son bölümü olan on üçüncü bölüm Doç Dr Nurcan ŞENER ve Yüksek Lisans Öğrencisi Dicle Akyürek tarafından yazılan kısımdır Tanıtım Bülteninden

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarına Genel Bakış isimli eserde 2024 yılı ile değişen öğretim programlarının derinlemesine incelenmesi amaçlanmıştır Eserde toplamda on üç tane bölüm yer almaktadır Maarif Modeli Türkçe Programının İncelenmesi isimli ilk bölüm Prof Dr Murat BAŞAR tarafından yazılmıştır İkinci bölüm 2024 Yılı Maarif Modeli İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programındaki İlkokuma ve Yazma Öğretim Sürecinin İncelenmesi ismiyle Doç Dr Hatice ATEŞ tarafından kaleme alınmıştır Üçüncü bölümde Doç Dr Emine Gül ÖZENÇ ve Bilim Uzmanı Sümeyye Baytüre tarafından Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinde 21 Yüzyıl Becerileri isimli çalışma kaleme alınmıştır Dördüncü bölümde Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İlkokul Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programlarının Okuryazarlık Becerileri Açısından İncelenmesi isimli çalışma Doç Dr Mehmet ÖZENÇ ve Doç Dr Hanife G Orhan Karsak tarafından yazılmıştır Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarında Değerler Eğitimi İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı Örneği ismiyle Doç Dr Hanife G Orhan Karsak ve Öğretim Görevlisi Dr Fatih KARATAŞ tarafından yazılan çalışma eserde beşinci bölüm olarak yer almaktadır 2024 Yılı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programının İncelenmesi isimli altıncı bölüm Doç Dr İsmail ŞAN ve Prof Dr Recep ASLANER tarafından kaleme alınmıştır Yedinci bölüm Yeni Fen Bilimleri Öğretim Programının Değerler Eğitimi Bilimsel Okuryazarlık ve Bilimin Doğası Açısından İncelenmesi isimli Prof Dr Behiye AKÇAY Dr İbrahim BENEK ve Hilal ATLI tarafından icra edilen çalışmadır Doç Dr Mehmet ÖZENÇ esere iki bölüm yazarak büyük katkı sağlamıştır Yazarın ikinci eseri ve tek yazarlı çalışması olan sekizinci bölümün adı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İlkokul ve Ortaokul Öğretim Programlarında Ölçme ve Değerlendirme dir Dr Mehmet Zeki ILGAR ın kaleme aldığı dokuzuncu bölümün adı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ve Öğretim Programlarında Aile ve Toplum Katılımı dır Onuncu bölüm 2024 MAARİF MODELİ HAYAT BİLGİSİ PROGRAMININ DİJİTAL OKURYAZARLIK AÇISINDAN İNCELENMESİ isimli Ayşe Nihan ZENGİN ve Doç Dr Nur ÜTKÜR GÜLLÜHAN tarafından yazılan çalışmadır 2024 Yılı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programına Hareket Becerileri ve Fiziksel Beceriler Açısından Bakış isimli on birinci bölüm Doç Dr Engin EFEK tarafından yazılmıştır On ikinci bölüm Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarında Yer Alan Sosyal Duygusal Öğrenme Becerilerinin İncelenmesi isimli Doktora Öğrencisi Ahmet Alperen ÇAĞLAYAN ve Doç Dr Emine Gül ÖZENÇ tarafından kaleme alınan çalışmadır 2024 İlkokul Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı Bağlamında Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin Analizi isimli eserin son bölümü olan on üçüncü bölüm Doç Dr Nurcan ŞENER ve Yüksek Lisans Öğrencisi Dicle Akyürek tarafından yazılan kısımdır Tanıtım Bülteninden

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarına Genel Bakış isimli eserde 2024 yılı ile değişen öğretim programlarının derinlemesine incelenmesi amaçlanmıştır Eserde toplamda on üç tane bölüm yer almaktadır Maarif Modeli Türkçe Programının İncelenmesi isimli ilk bölüm Prof Dr Murat BAŞAR tarafından yazılmıştır İkinci bölüm 2024 Yılı Maarif Modeli İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programındaki İlkokuma ve Yazma Öğretim Sürecinin İncelenmesi ismiyle Doç Dr Hatice ATEŞ tarafından kaleme alınmıştır Üçüncü bölümde Doç Dr Emine Gül ÖZENÇ ve Bilim Uzmanı Sümeyye Baytüre tarafından Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinde 21 Yüzyıl Becerileri isimli çalışma kaleme alınmıştır Dördüncü bölümde Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İlkokul Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programlarının Okuryazarlık Becerileri Açısından İncelenmesi isimli çalışma Doç Dr Mehmet ÖZENÇ ve Doç Dr Hanife G Orhan Karsak tarafından yazılmıştır Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarında Değerler Eğitimi İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı Örneği ismiyle Doç Dr Hanife G Orhan Karsak ve Öğretim Görevlisi Dr Fatih KARATAŞ tarafından yazılan çalışma eserde beşinci bölüm olarak yer almaktadır 2024 Yılı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programının İncelenmesi isimli altıncı bölüm Doç Dr İsmail ŞAN ve Prof Dr Recep ASLANER tarafından kaleme alınmıştır Yedinci bölüm Yeni Fen Bilimleri Öğretim Programının Değerler Eğitimi Bilimsel Okuryazarlık ve Bilimin Doğası Açısından İncelenmesi isimli Prof Dr Behiye AKÇAY Dr İbrahim BENEK ve Hilal ATLI tarafından icra edilen çalışmadır Doç Dr Mehmet ÖZENÇ esere iki bölüm yazarak büyük katkı sağlamıştır Yazarın ikinci eseri ve tek yazarlı çalışması olan sekizinci bölümün adı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İlkokul ve Ortaokul Öğretim Programlarında Ölçme ve Değerlendirme dir Dr Mehmet Zeki ILGAR ın kaleme aldığı dokuzuncu bölümün adı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ve Öğretim Programlarında Aile ve Toplum Katılımı dır Onuncu bölüm 2024 MAARİF MODELİ HAYAT BİLGİSİ PROGRAMININ DİJİTAL OKURYAZARLIK AÇISINDAN İNCELENMESİ isimli Ayşe Nihan ZENGİN ve Doç Dr Nur ÜTKÜR GÜLLÜHAN tarafından yazılan çalışmadır 2024 Yılı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programına Hareket Becerileri ve Fiziksel Beceriler Açısından Bakış isimli on birinci bölüm Doç Dr Engin EFEK tarafından yazılmıştır On ikinci bölüm Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarında Yer Alan Sosyal Duygusal Öğrenme Becerilerinin İncelenmesi isimli Doktora Öğrencisi Ahmet Alperen ÇAĞLAYAN ve Doç Dr Emine Gül ÖZENÇ tarafından kaleme alınan çalışmadır 2024 İlkokul Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı Bağlamında Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin Analizi isimli eserin son bölümü olan on üçüncü bölüm Doç Dr Nurcan ŞENER ve Yüksek Lisans Öğrencisi Dicle Akyürek tarafından yazılan kısımdır

Recep Aslaner tarafından kaleme alınan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarına Genel Bakış Eğitim Yayınevi Bilimsel Eserler eseri olarak okurlarla buluşuyor Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarına Genel Bakış Recep Aslaner Kitap Özeti Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarına Genel Bakış isimli eserde 2024 yılı ile değişen öğretim programlarının derinlemesine incelenmesi amaçlanmıştır Eserde toplamda on üç tane bölüm yer almaktadır Maarif Modeli Türkçe Programının İncelenmesi isimli ilk bölüm Prof Dr Murat BAŞAR tarafından yazılmıştır İkinci bölüm 2024 Yılı Maarif Modeli İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programındaki İlkokuma ve Yazma Öğretim Sürecinin İncelenmesi ismiyle Doç Dr Hatice ATEŞ tarafından kaleme alınmıştır Üçüncü bölümde Doç Dr Emine Gül ÖZENÇ ve Bilim Uzmanı Sümeyye Baytüre tarafından Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinde 21 Yüzyıl Becerileri isimli çalışma kaleme alınmıştır Dördüncü bölümde Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İlkokul Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programlarının Okuryazarlık Becerileri Açısından İncelenmesi isimli çalışma Doç Dr Mehmet ÖZENÇ ve Doç Dr Hanife G Orhan Karsak tarafından yazılmıştır Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarında Değerler Eğitimi İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı Örneği ismiyle Doç Dr Hanife G Orhan Karsak ve Öğretim Görevlisi Dr Fatih KARATAŞ tarafından yazılan çalışma eserde beşinci bölüm olarak yer almaktadır 2024 Yılı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programının İncelenmesi isimli altıncı bölüm Doç Dr İsmail ŞAN ve Prof Dr Recep ASLANER tarafından kaleme alınmıştır Yedinci bölüm Yeni Fen Bilimleri Öğretim Programının Değerler Eğitimi Bilimsel Okuryazarlık ve Bilimin Doğası Açısından İncelenmesi isimli Prof Dr Behiye AKÇAY Dr İbrahim BENEK ve Hilal ATLI tarafından icra edilen çalışmadır Doç Dr Mehmet ÖZENÇ esere iki bölüm yazarak büyük katkı sağlamıştır Yazarın ikinci eseri ve tek yazarlı çalışması olan sekizinci bölümün adı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İlkokul ve Ortaokul Öğretim Programlarında Ölçme ve Değerlendirme dir Dr Mehmet Zeki ILGAR ın kaleme aldığı dokuzuncu bölümün adı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ve Öğretim Programlarında Aile ve Toplum Katılımı dır Onuncu bölüm 2024 MAARİF MODELİ HAYAT BİLGİSİ PROGRAMININ DİJİTAL OKURYAZARLIK AÇISINDAN İNCELENMESİ isimli Ayşe Nihan ZENGİN ve Doç Dr Nur ÜTKÜR GÜLLÜHAN tarafından yazılan çalışmadır 2024 Yılı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programına Hareket Becerileri ve Fiziksel Beceriler Açısından Bakış isimli on birinci bölüm Doç Dr Engin EFEK tarafından yazılmıştır On ikinci bölüm Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarında Yer Alan Sosyal Duygusal Öğrenme Becerilerinin İncelenmesi isimli Doktora Öğrencisi Ahmet Alperen ÇAĞLAYAN ve Doç Dr Emine Gül ÖZENÇ tarafından kaleme alınan çalışmadır 2024 İlkokul Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı Bağlamında Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin Analizi isimli eserin son bölümü olan on üçüncü bölüm Doç Dr Nurcan ŞENER ve Yüksek Lisans Öğrencisi Dicle Akyürek tarafından yazılan kısımdır Yayınevi Eğitim Yayınevi Bilimsel Eserler Yazar Recep Aslaner Sayfa 330 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 16 50x24 00 cm Basım Yılı Aralık 2024 Barkod 9786255997807 Kategori Teknik Sözlükler

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarına Genel Bakış isimli eserde 2024 yılı ile değişen öğretim programlarının derinlemesine incelenmesi amaçlanmıştır Eserde toplamda on üç tane bölüm yer almaktadır Maarif Modeli Türkçe Programının İncelenmesi isimli ilk bölüm Prof Dr Murat BAŞAR tarafından yazılmıştır İkinci bölüm 2024 Yılı Maarif Modeli İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programındaki İlkokuma ve Yazma Öğretim Sürecinin İncelenmesi ismiyle Doç Dr Hatice ATEŞ tarafından kaleme alınmıştır Üçüncü bölümde Doç Dr Emine Gül ÖZENÇ ve Bilim Uzmanı Sümeyye Baytüre tarafından Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinde 21 Yüzyıl Becerileri isimli çalışma kaleme alınmıştır Dördüncü bölümde Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İlkokul Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programlarının Okuryazarlık Becerileri Açısından İncelenmesi isimli çalışma Doç Dr Mehmet ÖZENÇ ve Doç Dr Hanife G Orhan Karsak tarafından yazılmıştır Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarında Değerler Eğitimi İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı Örneği ismiyle Doç Dr Hanife G Orhan Karsak ve Öğretim Görevlisi Dr Fatih KARATAŞ tarafından yazılan çalışma eserde beşinci bölüm olarak yer almaktadır 2024 Yılı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programının İncelenmesi isimli altıncı bölüm Doç Dr İsmail ŞAN ve Prof Dr Recep ASLANER tarafından kaleme alınmıştır Yedinci bölüm Yeni Fen Bilimleri Öğretim Programının Değerler Eğitimi Bilimsel Okuryazarlık ve Bilimin Doğası Açısından İncelenmesi isimli Prof Dr Behiye AKÇAY Dr İbrahim BENEK ve Hilal ATLI tarafından icra edilen çalışmadır Doç Dr Mehmet ÖZENÇ esere iki bölüm yazarak büyük katkı sağlamıştır Yazarın ikinci eseri ve tek yazarlı çalışması olan sekizinci bölümün adı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İlkokul ve Ortaokul Öğretim Programlarında Ölçme ve Değerlendirme dir Dr Mehmet Zeki ILGAR ın kaleme aldığı dokuzuncu bölümün adı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ve Öğretim Programlarında Aile ve Toplum Katılımı dır Onuncu bölüm 2024 MAARİF MODELİ HAYAT BİLGİSİ PROGRAMININ DİJİTAL OKURYAZARLIK AÇISINDAN İNCELENMESİ isimli Ayşe Nihan ZENGİN ve Doç Dr Nur ÜTKÜR GÜLLÜHAN tarafından yazılan çalışmadır 2024 Yılı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programına Hareket Becerileri ve Fiziksel Beceriler Açısından Bakış isimli on birinci bölüm Doç Dr Engin EFEK tarafından yazılmıştır On ikinci bölüm Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarında Yer Alan Sosyal Duygusal Öğrenme Becerilerinin İncelenmesi isimli Doktora Öğrencisi Ahmet Alperen ÇAĞLAYAN ve Doç Dr Emine Gül ÖZENÇ tarafından kaleme alınan çalışmadır 2024 İlkokul Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı Bağlamında Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin Analizi isimli eserin son bölümü olan on üçüncü bölüm Doç Dr Nurcan ŞENER ve Yüksek Lisans Öğrencisi Dicle Akyürek tarafından yazılan kısımdır

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarına Genel Bakış isimli eserde 2024 yılı ile değişen öğretim programlarının derinlemesine incelenmesi amaçlanmıştır Eserde toplamda on üç tane bölüm yer almaktadır Maarif Modeli Türkçe Programının İncelenmesi isimli ilk bölüm Prof Dr Murat BAŞAR tarafından yazılmıştır İkinci bölüm 2024 Yılı Maarif Modeli İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programındaki İlkokuma ve Yazma Öğretim Sürecinin İncelenmesi ismiyle Doç Dr Hatice ATEŞ tarafından kaleme alınmıştır Üçüncü bölümde Doç Dr Emine Gül ÖZENÇ ve Bilim Uzmanı Sümeyye Baytüre tarafından Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinde 21 Yüzyıl Becerileri isimli çalışma kaleme alınmıştır Dördüncü bölümde Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İlkokul Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programlarının Okuryazarlık Becerileri Açısından İncelenmesi isimli çalışma Doç Dr Mehmet ÖZENÇ ve Doç Dr Hanife G Orhan Karsak tarafından yazılmıştır Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarında Değerler Eğitimi İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı Örneği ismiyle Doç Dr Hanife G Orhan Karsak ve Öğretim Görevlisi Dr Fatih KARATAŞ tarafından yazılan çalışma eserde beşinci bölüm olarak yer almaktadır 2024 Yılı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programının İncelenmesi isimli altıncı bölüm Doç Dr İsmail ŞAN ve Prof Dr Recep ASLANER tarafından kaleme alınmıştır Yedinci bölüm Yeni Fen Bilimleri Öğretim Programının Değerler Eğitimi Bilimsel Okuryazarlık ve Bilimin Doğası Açısından İncelenmesi isimli Prof Dr Behiye AKÇAY Dr İbrahim BENEK ve Hilal ATLI tarafından icra edilen çalışmadır Doç Dr Mehmet ÖZENÇ esere iki bölüm yazarak büyük katkı sağlamıştır Yazarın ikinci eseri ve tek yazarlı çalışması olan sekizinci bölümün adı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İlkokul ve Ortaokul Öğretim Programlarında Ölçme ve Değerlendirme dir Dr Mehmet Zeki ILGAR ın kaleme aldığı dokuzuncu bölümün adı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ve Öğretim Programlarında Aile ve Toplum Katılımı dır Onuncu bölüm 2024 MAARİF MODELİ HAYAT BİLGİSİ PROGRAMININ DİJİTAL OKURYAZARLIK AÇISINDAN İNCELENMESİ isimli Ayşe Nihan ZENGİN ve Doç Dr Nur ÜTKÜR GÜLLÜHAN tarafından yazılan çalışmadır 2024 Yılı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programına Hareket Becerileri ve Fiziksel Beceriler Açısından Bakış isimli on birinci bölüm Doç Dr Engin EFEK tarafından yazılmıştır On ikinci bölüm Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarında Yer Alan Sosyal Duygusal Öğrenme Becerilerinin İncelenmesi isimli Doktora Öğrencisi Ahmet Alperen ÇAĞLAYAN ve Doç Dr Emine Gül ÖZENÇ tarafından kaleme alınan çalışmadır 2024 İlkokul Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı Bağlamında Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin Analizi isimli eserin son bölümü olan on üçüncü bölüm Doç Dr Nurcan ŞENER ve Yüksek Lisans Öğrencisi Dicle Akyürek tarafından yazılan kısımdır

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarına Genel Bakış isimli eserde 2024 yılı ile değişen öğretim programlarının derinlemesine incelenmesi amaçlanmıştır Eserde toplamda on üç tane bölüm yer almaktadır Maarif Modeli Türkçe Programının İncelenmesi isimli ilk bölüm Prof Dr Murat BAŞAR tarafından yazılmıştır İkinci bölüm 2024 Yılı Maarif Modeli İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programındaki İlkokuma ve Yazma Öğretim Sürecinin İncelenmesi ismiyle Doç Dr Hatice ATEŞ tarafından kaleme alınmıştır Üçüncü bölümde Doç Dr Emine Gül ÖZENÇ ve Bilim Uzmanı Sümeyye Baytüre tarafından Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinde 21 Yüzyıl Becerileri isimli çalışma kaleme alınmıştır Dördüncü bölümde Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İlkokul Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programlarının Okuryazarlık Becerileri Açısından İncelenmesi isimli çalışma Doç Dr Mehmet ÖZENÇ ve Doç Dr Hanife G Orhan Karsak tarafından yazılmıştır Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarında Değerler Eğitimi İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı Örneği ismiyle Doç Dr Hanife G Orhan Karsak ve Öğretim Görevlisi Dr Fatih KARATAŞ tarafından yazılan çalışma eserde beşinci bölüm olarak yer almaktadır 2024 Yılı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programının İncelenmesi isimli altıncı bölüm Doç Dr İsmail ŞAN ve Prof Dr Recep ASLANER tarafından kaleme alınmıştır Yedinci bölüm Yeni Fen Bilimleri Öğretim Programının Değerler Eğitimi Bilimsel Okuryazarlık ve Bilimin Doğası Açısından İncelenmesi isimli Prof Dr Behiye AKÇAY Dr İbrahim BENEK ve Hilal ATLI tarafından icra edilen çalışmadır Doç Dr Mehmet ÖZENÇ esere iki bölüm yazarak büyük katkı sağlamıştır Yazarın ikinci eseri ve tek yazarlı çalışması olan sekizinci bölümün adı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İlkokul ve Ortaokul Öğretim Programlarında Ölçme ve Değerlendirme dir Dr Mehmet Zeki ILGAR ın kaleme aldığı dokuzuncu bölümün adı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ve Öğretim Programlarında Aile ve Toplum Katılımı dır Onuncu bölüm 2024 MAARİF MODELİ HAYAT BİLGİSİ PROGRAMININ DİJİTAL OKURYAZARLIK AÇISINDAN İNCELENMESİ isimli Ayşe Nihan ZENGİN ve Doç Dr Nur ÜTKÜR GÜLLÜHAN tarafından yazılan çalışmadır 2024 Yılı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programına Hareket Becerileri ve Fiziksel Beceriler Açısından Bakış isimli on birinci bölüm Doç Dr Engin EFEK tarafından yazılmıştır On ikinci bölüm Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarında Yer Alan Sosyal Duygusal Öğrenme Becerilerinin İncelenmesi isimli Doktora Öğrencisi Ahmet Alperen ÇAĞLAYAN ve Doç Dr Emine Gül ÖZENÇ tarafından kaleme alınan çalışmadır 2024 İlkokul Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı Bağlamında Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin Analizi isimli eserin son bölümü olan on üçüncü bölüm Doç Dr Nurcan ŞENER ve Yüksek Lisans Öğrencisi Dicle Akyürek tarafından yazılan kısımdır