Uygarlıklar Tarihi Cilt 2 — Aydan Demirkuş Dilara Kahyaoğlu Elif Aköz Hasan Sungur Nilgün Yaman Özge Küçükosman

Amacımız bir ders kitabı hazırlamak değildi Bu kitap sınıfta konu işlenirken öğretmenin sınıf içi etkinlikler düzenleyebileceği ödev verebileceği bir kitap olmakla birlikte esas olarak öğrenci için yazılmıştır Sorular yönergeler onun içindir Bu sadece bir öğretmen kitabı değil öğrencinin kendi başına kullanabileceği üstünde yazıp çizebileceği bir okuma öğrenme ve alıştırma yapma kitabıdır Bu kitapta yer alan etkinlikler birer örnek ve öneridir Her öğretmenin kendine özgü bir üslubu vardır Önemli olan o üslubun demokratik ve farklı perspektiflerden yaklaşım sorgulama eleştirel düşünme analitik düşünme ve insan haklarına aykırı öğeler taşımaması ilkeleriyle uyumlu olmasıdır Eğer bu normlar mev cutsa o zaman bizlerin yazdıklarını sadece bir zenginlik olarak kendi uygulamalarına katmaları dışında baş kaca bir beklentimiz olamaz Buradaki önerilerin uygulanabildiğini yapılabildiğini de söylemek isteriz Biz yaptık yapıyoruz sizin de denemenizi isteriz

Amacımız bir ders kitabı hazırlamak değildi Bu kitap sınıfta konu işlenirken öğretmenin sınıf içi etkinlikler düzenleyebileceği ödev verebileceği bir kitap olmakla birlikte esas olarak öğrenci için yazılmıştır Sorular yönergeler onun içindir Bu sadece bir öğretmen kitabı değil öğrencinin kendi başına kullanabileceği üstünde yazıp çizebileceği bir okuma öğrenme ve alıştırma yapma kitabıdır Bu kitapta yer alan etkinlikler birer örnek ve öneridir Her öğretmenin kendine özgü bir üslubu vardır Önemli olan o üslubun demokratik ve farklı perspektiflerden yaklaşım sorgulama eleştirel düşünme analitik düşünme ve insan haklarına aykırı öğeler taşımaması ilkeleriyle uyumlu olmasıdır Eğer bu normlar mev cutsa o zaman bizlerin yazdıklarını sadece bir zenginlik olarak kendi uygulamalarına katmaları dışında baş kaca bir beklentimiz olamaz Buradaki önerilerin uygulanabildiğini yapılabildiğini de söylemek isteriz Biz yaptık yapıyoruz sizin de denemenizi isteriz

Tarih Vakfı Ders Kitaplarında İnsan Hakları 3 DKIH3 Projesi kapsamında Uygarlıklar Tarihi alanında öğrenci ve öğretmenler için iki adet çalışma kitabı hazırladı Kitapları Proje koordinatörü Gülay Kayacan ın kolaylaştırıcılığında Dilara Kahyaoğlu Nilgün Yaman Aydan Demirkuş Elif Aköz Işıl Kandolu Özge Küçükosman ve Hasan Sungur dan oluşan yedi kişilik bir tarih öğretmenleri ekibi hazırladı Yayına Gürel Tüzün Gülay Kayacan ve Hazal Özdemir tarafından hazırlanan ve Uygarlıklar Tarihi I ve Uygarlıklar Tarihi II adını taşıyan kitaplar 9 ve 10 sınıf öğrencilerinin ve tarih öğretmenlerinin sınıf içi etkinliklerinde kullanılıyor Birinci kitapta İlk İnsandan İlk Uygarlıklara Mezopotamya Sümer Babil Asur Minos Girit Miken Yunan Helen İran Medler Persler Sasaniler Antik Hint Tarihi Çin Anadolu Hitit Lidya Frigya İyon Urartu Truva Roma Bizans Hıristiyanlığın doğuşu Doğu Akdeniz Fenike İbrani ve Amerika Maya İnka Aztek konularında toplam seksen etkinlik yer alıyor Etkinliklerin tamamı öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeyi harita metin ve film okuma ve yorumlama binlerce yüzlerce yıl öncesiyle bugünkü dünya ve toplumsal yaşam arasında ilişki kurma becerilerini artırmayı hedefliyor Aynı amaçlarla hazırlanan Uygarlıklar Tarihi II kitabındaki konular ise şöyle Kültür ve kent üzerine kavramsal tartışmaların yer aldığı giriş etkinliklerini Bozkır Göçebe ve Barbarlık Nedir başlığı altındaki etkinlikler takip ediyor Toplam 45 etkinliğin yer aldığı ikinci kitapta Atlı Göçebe Kültürü Ortaçağda Avrupa Bizans İslam Tarihi ve Uygarlığı Türk İslam Devletleri ve Haçlı Seferleri yer alan diğer konulardır Tarih Vakfı öğrenci ve öğretmenler için hazırladığı kitapları Milli Eğitim Bakanlığı nın Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı başta olmak üzere ilgili birimlerine tanıtım amacıyla gönderdi Kitabın liselerin kütüphanelerinde yer alması için dağıtım sürdürülüyor

Amacımız bir ders kitabı hazırlamak değildi Bu kitap sınıfta konu işlenirken öğretmenin sınıf içi etkinlikler düzenleyebileceği ödev verebileceği bir kitap olmakla birlikte esas olarak öğrenci için yazılmıştır Sorular yönergeler onun içindir Bu sadece bir öğretmen kitabı değil öğrencinin kendi başına kullanabileceği üstünde yazıp çizebileceği bir okuma öğrenme ve alıştırma yapma kitabıdır Bu kitapta yer alan etkinlikler birer örnek ve öneridir Her öğretmenin kendine özgü bir üslubu vardır Önemli olan o üslubun demokratik ve farklı perspektiflerden yaklaşım sorgulama eleştirel düşünme analitik düşünme ve insan haklarına aykırı öğeler taşımaması ilkeleriyle uyumlu olmasıdır Eğer bu normlar mev cutsa o zaman bizlerin yazdıklarını sadece bir zenginlik olarak kendi uygulamalarına katmaları dışında baş kaca bir beklentimiz olamaz Buradaki önerilerin uygulanabildiğini yapılabildiğini de söylemek isteriz Biz yaptık yapıyoruz sizin de denemenizi isteriz Yayınevi Tarih Vakfı Yurt Yayınları Yazar Komisyon Sayfa 192 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 21 00x30 00 cm Basım Yılı 2018 Barkod 9789758813742 Kategori Araştırma İnceleme Dünya Tarihi

Amacımız bir ders kitabı hazırlamak değildi Bu kitap sınıfta konu işlenirken öğretmenin sınıf içi etkinlikler düzenleyebileceği ödev verebileceği bir kitap olmakla birlikte esas olarak öğrenci için yazılmıştır Sorular yönergeler onun içindir Bu sadece bir öğretmen kitabı değil öğrencinin kendi başına kullanabileceği üstünde yazıp çizebileceği bir okuma öğrenme ve alıştırma yapma kitabıdır Bu kitapta yer alan etkinlikler birer örnek ve öneridir Her öğretmenin kendine özgü bir üslubu vardır Önemli olan o üslubun demokratik ve farklı perspektiflerden yaklaşım sorgulama eleştirel düşünme analitik düşünme ve insan haklarına aykırı öğeler taşımaması ilkeleriyle uyumlu olmasıdır Eğer bu normlar mev cutsa o zaman bizlerin yazdıklarını sadece bir zenginlik olarak kendi uygulamalarına katmaları dışında baş kaca bir beklentimiz olamaz Buradaki önerilerin uygulanabildiğini yapılabildiğini de söylemek isteriz Biz yaptık yapıyoruz sizin de denemenizi isteriz