Yabancılar İçin Eş ve Zıt Anlamlı Sözcükler Sözlüğü — Faruk Öztürk

Türkiye de anadili olarak Türkçe öğretimi için sözlükler bulunmasına rağmen yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde sözlük çalışmaları yetersiz kalmıştır Bu da yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde sözlük çalışmalarına acil ihtiyaç olduğunu ortaya koymaktadır Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde sözlük çalışmalarının nasıl bir yöntem üzerine oturtulacağı hangi sınırlar çerçevesinde ve hangi hedefler doğrultusunda belirleneceği hangi şartlara ve ortamlara ihtiyaç duyulacağı ayrı bir konu olarak karşımıza çıkmaktadır Anadili olarak Türkçe öğretiminde söz varlığı belirleme çalışmalarında yazılı dilden elde edilen veriler üzerinde çalışmalar yapılırken yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde söz varlığı belirleme çalışmalarında hangi verilerin üzerinde çalışılması gerektiği de apayrı bir konudur Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde YDTÖ hangi düzeyde hangi sözcüklerin öğretilmesi gerektiği ve bu sözcüklerin nasıl oluşturulacağı konusunda yeterli ve geniş çaplı bir çalışmaya rastlanmamıştır Bu sözlüğün amacı yabancıların Türkçe öğrenirken sözcük dağarcıklarını artırmanın yanı sıra yeni sözcük öğrenimini geliştirmenin etkili bir biçimde nasıl yapılacağını göstermektir

Türkiye de anadili olarak Türkçe öğretimi için sözlükler bulunmasına rağmen yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde sözlük çalışmaları yetersiz kalmıştır Bu da yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde sözlük çalışmalarına acil ihtiyaç olduğunu ortaya koymaktadır Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde sözlük çalışmalarının nasıl bir yöntem üzerine oturtulacağı hangi sınırlar çerçevesinde ve hangi hedefler doğrultusunda belirleneceği hangi şartlara ve ortamlara ihtiyaç duyulacağı ayrı bir konu olarak karşımıza çıkmaktadır Anadili olarak Türkçe öğretiminde söz varlığı belirleme çalışmalarında yazılı dilden elde edilen veriler üzerinde çalışmalar yapılırken yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde söz varlığı belirleme çalışmalarında hangi verilerin üzerinde çalışılması gerektiği de apayrı bir konudur Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde YDTÖ hangi düzeyde hangi sözcüklerin öğretilmesi gerektiği ve bu sözcüklerin nasıl oluşturulacağı konusunda yeterli ve geniş çaplı bir çalışmaya rastlanmamıştır Bu sözlüğün amacı yabancıların Türkçe öğrenirken sözcük dağarcıklarını artırmanın yanı sıra yeni sözcük öğrenimini geliştirmenin etkili bir biçimde nasıl yapılacağını göstermektir

Türkiye de anadili olarak Türkçe öğretimi için sözlükler bulunmasına rağmen yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde sözlük çalışmaları yetersiz kalmıştır Bu da yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde sözlük çalışmalarına acil ihtiyaç olduğunu ortaya koymaktadır Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde sözlük çalışmalarının nasıl bir yöntem üzerine oturtulacağı hangi sınırlar çerçevesinde ve hangi hedefler doğrultusunda belirleneceği hangi şartlara ve ortamlara ihtiyaç duyulacağı ayrı bir konu olarak karşımıza çıkmaktadır Anadili olarak Türkçe öğretiminde söz varlığı belirleme çalışmalarında yazılı dilden elde edilen veriler üzerinde çalışmalar yapılırken yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde söz varlığı belirleme çalışmalarında hangi verilerin üzerinde çalışılması gerektiği de apayrı bir konudur Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde YDTÖ hangi düzeyde hangi sözcüklerin öğretilmesi gerektiği ve bu sözcüklerin nasıl oluşturulacağı konusunda yeterli ve geniş çaplı bir çalışmaya rastlanmamıştır Bu sözlüğün amacı yabancıların Türkçe öğrenirken sözcük dağarcıklarını artırmanın yanı sıra yeni sözcük öğrenimini geliştirmenin etkili bir biçimde nasıl yapılacağını göstermektir Tanıtım Bülteninden Sayfa Sayısı 336Baskı Yılı 2015Dili TürkçeYayınevi Kesit Yayınları

Faruk Öztürk tarafından kaleme alınan Yabancılar İçin Eş ve Zıt Anlamlı Sözcükler Sözlüğü Kesit Yayınları eseri olarak okurlarla buluşuyor Yabancılar İçin Eş ve Zıt Anlamlı Sözcükler Sözlüğü Faruk Öztürk Kitap Özeti Türkiye de anadili olarak Türkçe öğretimi için sözlükler bulunmasına rağmen yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde sözlük çalışmaları yetersiz kalmıştır Bu da yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde sözlük çalışmalarına acil ihtiyaç olduğunu ortaya koymaktadır Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde sözlük çalışmalarının nasıl bir yöntem üzerine oturtulacağı hangi sınırlar çerçevesinde ve hangi hedefler doğrultusunda belirleneceği hangi şartlara ve ortamlara ihtiyaç duyulacağı ayrı bir konu olarak karşımıza çıkmaktadır Anadili olarak Türkçe öğretiminde söz varlığı belirleme çalışmalarında yazılı dilden elde edilen veriler üzerinde çalışmalar yapılırken yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde söz varlığı belirleme çalışmalarında hangi verilerin üzerinde çalışılması gerektiği de apayrı bir konudur Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde YDTÖ hangi düzeyde hangi sözcüklerin öğretilmesi gerektiği ve bu sözcüklerin nasıl oluşturulacağı konusunda yeterli ve geniş çaplı bir çalışmaya rastlanmamıştır Bu sözlüğün amacı yabancıların Türkçe öğrenirken sözcük dağarcıklarını artırmanın yanı sıra yeni sözcük öğrenimini geliştirmenin etkili bir biçimde nasıl yapılacağını göstermektir Yayınevi Kesit Yayınları Yazar Faruk Öztürk Sayfa 336 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 13 50x21 00 cm Basım Yılı Eylül 2015 Barkod 9786059100489 Kategori Türkçe Sözlük

Türkiye de anadili olarak Türkçe öğretimi için sözlükler bulunmasına rağmen yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde sözlük çalışmaları yetersiz kalmıştır Bu da yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde sözlük çalışmalarına acil ihtiyaç olduğunu ortaya koymaktadır Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde sözlük çalışmalarının nasıl bir yöntem üzerine oturtulacağı hangi sınırlar çerçevesinde ve hangi hedefler doğrultusunda belirleneceği hangi şartlara ve ortamlara ihtiyaç duyulacağı ayrı bir konu olarak karşımıza çıkmaktadır Anadili olarak Türkçe öğretiminde söz varlığı belirleme çalışmalarında yazılı dilden elde edilen veriler üzerinde çalışmalar yapılırken yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde söz varlığı belirleme çalışmalarında hangi verilerin üzerinde çalışılması gerektiği de apayrı bir konudur Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde YDTÖ hangi düzeyde hangi sözcüklerin öğretilmesi gerektiği ve bu sözcüklerin nasıl oluşturulacağı konusunda yeterli ve geniş çaplı bir çalışmaya rastlanmamıştır Bu sözlüğün amacı yabancıların Türkçe öğrenirken sözcük dağarcıklarını artırmanın yanı sıra yeni sözcük öğrenimini geliştirmenin etkili bir biçimde nasıl yapılacağını göstermektir