Yaratıcı Yazarlık Dedikleri — Sıddık Akbayır

Satır aralarında roman ve öykü yazma serüvenine kısmen değinilen ilk bölümde yaratıcı yazarlık kavramına birçok açıdan bakmaya gayret edildi İkinci bölümde şairin çıkmazı şaşkını engeli yorgunu eleştirmeni korkusu benzeri başlıklarıyla şiir okurlarını şair adaylarını şiirin şairliğin genel sorunları üzerine daha çok sorularla düşündürme yolu denendi Teknikler okuryazar ı okuyan ve yazan okuyan ve yazan ı da yazar yani okunabilir metinler üreten birey yapabilir Güzel sanatlar bölümlerini bitiren herkesin bir sanatçı sayılamayacağı gibi yazma eğitiminden geçen herkesin de bir yazar bir öykücü bir romancı olması beklenemez Ancak güzel sanatlar eğitimi almış bir insanın sanata yaşama insana bakışında bir farklılık olduğu gibi yazma eğitimi alan bir insanın da yaşama bakışı insanı algılayışı kendini ifade edişi sıradan olmayacaktır Öykü roman yazmanın da yaratıcılık açısından diğer sanat dallarından farklı bir yerde durmadığı bir gerçektir Dolayısıyla teknikler öğretilebilir yaratıcılık içinse bir farkındalık yaratılabilir Fakat şiir için durum oldukça farklıdır Çünkü şiir kuramdan teknikten öte sezgiyle esinle yazılabilecek yaşanabilecek bir süreçtir Sadece teknikle şair olunmaz teknik tek başına kişiyi ancak konuya uzman kılar öğretmen ya da eleştirmen yapar

Satır aralarında roman ve öykü yazma serüvenine kısmen değinilen ilk bölümde yaratıcı yazarlık kavramına birçok açıdan bakmaya gayret edildi İkinci bölümde şairin çıkmazı şaşkını engeli yorgunu eleştirmeni korkusu benzeri başlıklarıyla şiir okurlarını şair adaylarını şiirin şairliğin genel sorunları üzerine daha çok sorularla düşündürme yolu denendi Teknikler okuryazar ı okuyan ve yazan okuyan ve yazan ı da yazar yani okunabilir metinler üreten birey yapabilir Güzel sanatlar bölümlerini bitiren herkesin bir sanatçı sayılamayacağı gibi yazma eğitiminden geçen herkesin de bir yazar bir öykücü bir romancı olması beklenemez Ancak güzel sanatlar eğitimi almış bir insanın sanata yaşama insana bakışında bir farklılık olduğu gibi yazma eğitimi alan bir insanın da yaşama bakışı insanı algılayışı kendini ifade edişi sıradan olmayacaktır Öykü roman yazmanın da yaratıcılık açısından diğer sanat dallarından farklı bir yerde durmadığı bir gerçektir Dolayısıyla teknikler öğretilebilir yaratıcılık içinse bir farkındalık yaratılabilir Fakat şiir için durum oldukça farklıdır Çünkü şiir kuramdan teknikten öte sezgiyle esinle yazılabilecek yaşanabilecek bir süreçtir Sadece teknikle şair olunmaz teknik tek başına kişiyi ancak konuya uzman kılar öğretmen ya da eleştirmen yapar

Satır aralarında roman ve öykü yazma serüvenine kısmen değinilen ilk bölümde yaratıcı yazarlık kavramına birçok açıdan bakmaya gayret edildi İkinci bölümde şairin çıkmazı şaşkını engeli yorgunu eleştirmeni korkusu benzeri başlıklarıyla şiir okurlarını şair adaylarını şiirin şairliğin genel sorunları üzerine daha çok sorularla düşündürme yolu denendi Teknikler okuryazar ı okuyan ve yazan okuyan ve yazan ı da yazar yani okunabilir metinler üreten birey yapabilir Güzel sanatlar bölümlerini bitiren herkesin bir sanatçı sayılamayacağı gibi yazma eğitiminden geçen herkesin de bir yazar bir öykücü bir romancı olması beklenemez Ancak güzel sanatlar eğitimi almış bir insanın sanata yaşama insana bakışında bir farklılık olduğu gibi yazma eğitimi alan bir insanın da yaşama bakışı insanı algılayışı kendini ifade edişi sıradan olmayacaktır Öykü roman yazmanın da yaratıcılık açısından diğer sanat dallarından farklı bir yerde durmadığı bir gerçektir Dolayısıyla teknikler öğretilebilir yaratıcılık içinse bir farkındalık yaratılabilir Fakat şiir için durum oldukça farklıdır Çünkü şiir kuramdan teknikten öte sezgiyle esinle yazılabilecek yaşanabilecek bir süreçtir Sadece teknikle şair olunmaz teknik tek başına kişiyi ancak konuya uzman kılar öğretmen ya da eleştirmen yapar

Satır aralarında roman ve öykü yazma serüvenine kısmen değinilen ilk bölümde yaratıcı yazarlık kavramına birçok açıdan bakmaya gayret edildi İkinci bölümde şairin çıkmazı şaşkını engeli yorgunu eleştirmeni korkusu benzeri başlıklarıyla şiir okurlarını şair adaylarını şiirin şairliğin genel sorunları üzerine daha çok sorularla düşündürme yolu denendi Teknikler okuryazar ı okuyan ve yazan okuyan ve yazan ı da yazar yani okunabilir metinler üreten birey yapabilir Güzel sanatlar bölümlerini bitiren herkesin bir sanatçı sayılamayacağı gibi yazma eğitiminden geçen herkesin de bir yazar bir öykücü bir romancı olması beklenemez Ancak güzel sanatlar eğitimi almış bir insanın sanata yaşama insana bakışında bir farklılık olduğu gibi yazma eğitimi alan bir insanın da yaşama bakışı insanı algılayışı kendini ifade edişi sıradan olmayacaktır Öykü roman yazmanın da yaratıcılık açısından diğer sanat dallarından farklı bir yerde durmadığı bir gerçektir Dolayısıyla teknikler öğretilebilir yaratıcılık içinse bir farkındalık yaratılabilir Fakat şiir için durum oldukça farklıdır Çünkü şiir kuramdan teknikten öte sezgiyle esinle yazılabilecek yaşanabilecek bir süreçtir Sadece teknikle şair olunmaz teknik tek başına kişiyi ancak konuya uzman kılar öğretmen ya da eleştirmen yapar