MejelleKitap fiyat karşılaştırma

Yaylı Çalgı Eğitiminde Eşlikli Çalışmaların Önemi — Alper Tunga Özcan

Yaylı Çalgı Eğitiminde Eşlikli Çalışmaların Önemi
290,25
Müzik EğitimiÖğrenim Kitapları

Yaylı Çalgı Eğitiminde Eşlikli Çalışmaların Önemi

Alper Tunga Özcan

Gece Kitaplığı

Kasım 2017175 sf.
13.50x21.00 cm2. Hamur
Ucuz Kitap AlEn ucuz

Yaylı Çalgı Eğitiminde Eşlikli Çalışmaların Önemi

Alper Tunga Özcan

Alper Tunga Özcan tarafından kaleme alınan Yaylı Çalgı Eğitiminde Eşlikli Çalışmaların Önemi Gece Kitaplığı eseri olarak okurlarla buluşuyor Yaylı Çalgı Eğitiminde Eşlikli Çalışmaların Önemi Alper Tunga Özcan Kitap Özeti Yaylı c algı egˆitiminde kullanılan etu dler farklı tekniklerin o gˆrenilmesi ve gelis tirilmesi amacı ile c alıs ılan aynı zamanda kalıcı bir entonasyon ses dogˆrulugˆu kazanımını hedefleyen o nemli c alıs malardır O gˆrenci etu dleri es liksiz c alıs mak zorundadır ve c ıkardıgˆı sesleri yaptıgˆı hareketleri su rekli du s u nerek izleyerek en dogˆru sonuca ulas mak c abası ic inde olmalıdır Egˆitimin bas langıcında o gˆrenilmeye bas lanan etu d c alıs maları o gˆrenciyi ileride c alacagˆı oda mu zigˆi formlarına es likli eserlere hazırlayacaktır Ayrıca mu zigˆi algılama tonal duyum ve cu mle yapısını mu ziksel anlatım dogˆru ifade edebilme becerilerini de gelis tirmelidir Oysaki yapıları geregˆi solo c alıs ılan etu dler tek ses u zerinde ses dogˆrulugˆunu entonasyon hedef alarak tonal duyum ve tonal algılama ile ilgili etkili bir gelis im sagˆlamaktan yoksundur O gˆrenci oda mu zigˆi formlarını c alacagˆı teknik du zeye geldigˆinde ise mu zikal ifade kavramını olus turan tu m alt biles enleri bilmek zorundadır Tonal yapı tonun dereceleri derecelerin mu zigˆin ic indeki o nemi ton degˆis imi ve kuralları bilinmeden Mu zikal I fade mu ziksel anlatım gerc ekles tirmek mu mku n olmayacaktır Teknik becerinin mu zikal ifade ile uyumu yorumların begˆeni du zeyini belirler Es likli c alıs maların o nemi ile ilgili aras tırmalar yapılmıs tır ve yapılan c alıs malar konuya dogˆru yaklas makla birlikte sadece entonasyon ile ilgili gelis meyi degˆis ikligˆi hedef almıs ve yapılan testlerle de farkları saptamıs tır Ancak yaylı c algı egˆitiminde entonasyon kavramı tek bas ına yetkinlik sagˆlayamaz Entonasyonun birincil o neminden sonra tonal duyumun gelis imi ve mu zikal ifadenin kazanılmasına yo nelik tu m kavramların ic erigˆinde yer aldıgˆı es likli c alıs malar ile ilgili yapılan aras tırmaların sayısında oldukc a o nemli eksiklik vardır Yaylı c algı egˆitiminin seslendirme yorumlama yetkinligˆi sagˆlamak amacı ic inde kalarak bu amaca hangi donanımlarda hazırlık yapıldıgˆı en o nemli sorundur Sesi tek bas ına dogˆru algılayabilmek ve c alabilmek o ncelikli hedefler olmasına ragˆmen tonal duyum ve mu zikal ifade gibi mu zikal kazanımların edinilmesi ic in yaylı c algı egˆitimi alanında izlenebilecek c alıs malar henu z yetersizdir ve uygulanan yo ntemlerle ilgili eksiklikler vardır Yayınevi Gece Kitaplığı Yazar Alper Tunga Özcan Sayfa 175 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 13 50x21 00 cm Basım Yılı Kasım 2017 Barkod 9786052881088 Kategori Öğrenim Kitapları

Şehadet Kitap
387,00

Gece Kitaplığı Yayınları

2017175 sf.
Şehadet Kitap

Yaylı c algı eg itiminde kullanılan etu dler farklı tekniklerin o g renilmesi ve gelis tirilmesi amacı ile c alıs ılan aynı zamanda kalıcı bir entonasyon ses dog rulug u kazanımını hedefleyen o nemli c alıs malardır O g renci etu dleri es liksiz c alıs mak zorundadır ve c ıkardıg ı sesleri yaptıg ı hareketleri su rekli du s u nerek izleyerek en dog ru sonuca ulas mak c abası ic inde olmalıdır Eg itimin bas langıcında o g renilmeye bas lanan etu d c alıs maları o g renciyi ileride c alacag ı oda mu zig i formlarına es likli eserlere hazırlayacaktır Ayrıca mu zig i algılama tonal duyum ve cu mle yapısını mu ziksel anlatım dog ru ifade edebilme becerilerini de gelis tirmelidir Oysaki yapıları gereg i solo c alıs ılan etu dler tek ses u zerinde ses dog rulug unu entonasyon hedef alarak tonal duyum ve tonal algılama ile ilgili etkili bir gelis im sag lamaktan yoksundur O g renci oda mu zig i formlarını c alacag ı teknik du zeye geldig inde ise mu zikal ifade kavramını olus turan tu m alt biles enleri bilmek zorundadır Tonal yapı tonun dereceleri derecelerin mu zig in ic indeki o nemi ton deg is imi ve kuralları bilinmeden Mu zikal I fade mu ziksel anlatım gerc ekles tirmek mu mku n olmayacaktır Teknik becerinin mu zikal ifade ile uyumu yorumların beg eni du zeyini belirler Es likli c alıs maların o nemi ile ilgili aras tırmalar yapılmıs tır ve yapılan c alıs malar konuya dog ru yaklas makla birlikte sadece entonasyon ile ilgili gelis meyi deg is iklig i hedef almıs ve yapılan testlerle de farkları saptamıs tır Ancak yaylı c algı eg itiminde entonasyon kavramı tek bas ına yetkinlik sag layamaz Entonasyonun birincil o neminden sonra tonal duyumun gelis imi ve mu zikal ifadenin kazanılmasına yo nelik tu m kavramların ic erig inde yer aldıg ı es likli c alıs malar ile ilgili yapılan aras tırmaların sayısında oldukc a o nemli eksiklik vardır Yaylı c algı eg itiminin seslendirme yorumlama yetkinlig i sag lamak amacı ic inde kalarak bu amaca hangi donanımlarda hazırlık yapıldıg ı en o nemli sorundur Sesi tek bas ına dog ru algılayabilmek ve c alabilmek o ncelikli hedefler olmasına rag men tonal duyum ve mu zikal ifade gibi mu zikal kazanımların edinilmesi ic in yaylı c algı eg itimi alanında izlenebilecek c alıs malar henu z yetersizdir ve uygulanan yo ntemlerle ilgili eksiklikler vardır